snails and frogs and rock´n roll

BEWEGUNG MACHT MEHR SPAß ALS KEINE BEWEGUNG | Kunst und Technik

snails and frogs and rock´n roll

Projektwoche mit den Schülern der Klasse 3a
der Giesensdorfer-Grundschule
Berlin-Steglitz/Zehlendorf
April 2012

gefördert vom
Kulturamt Steglitz durch Mittel des

snails and frogs from Christian Bilger on Vimeo.

Wie laufen wir eigentlich so durch unseren Tag ?
Die Zeit kennt nur eine Richtung und geht in scheinbarem Gleichmut voran, auch wenn es uns selbst oft nicht so vorkommt. Aber wir bummeln hin und her oder rennen, schlurfen oder hüpfen je nach Verfassung. Ebenso bewegen sich die Tiere in unterschiedlichen Tempi und Modi fort.

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BEWEGUNG MACHT MEHR SPAß ALS KEINE BEWEGUNG

Kunst und Technik

snails and frogs and rock´n roll

Ein Kooperationsprojekt im Rahmen des Projektfonds kulturelle Bildung, Steglitz-Zehlendorf. Mit Schülern der Klasse 3a, der Giesensdorfer-Grundschule.

Projektwoche vom 16. April bis 20 April 2012.
Präsentation mit Vorführung und Ausstellung am 15. Juni zum Schulfest.

Wie laufen wir eigentlich so durch unseren Tag ?
Die Zeit kennt nur eine Richtung und geht in scheinbarem Gleichmut voran, auch wenn es uns selbst oft nicht so vorkommt. Aber wir bummeln hin und her oder rennen, schlurfen oder hüpfen je nach Verfassung. Ebenso bewegen sich die Tiere in unterschiedlichen Tempi und Modi fort.

Wir haben Frosch und Schnecke gewählt, weil sie haben eine nette domestizierte Seite: Sei kein Frosch, Du lahme Schnecke, mein Fröschlein, mein Schneckchen, Frösche haben wir im Hals und Schnecken an den Ohren, Knallfrosch und Rosinenschnecke - kleine glitschige Tiere als Kosenamen ? Trotz nasser kalter Haut – oder wegen ihrer Verletzlichkeit ? – haben sie das Herz der Menschen erobern können. Arme Asseln.

Wir betrachten das Schnell und das Langsam, das Gleiten und das Hüpfen und fragen auch, ob es wirklich immerzu vorangehen muss. Wir machen uns ihre gegensätzliche Bewegungsart bewusst und sprechen darüber, wie das auf uns wirkt, über CHARME und WITZ, RÜHRUNG und EKEL, über ELEGANZ und TOLLPATSCHIGKEIT. Wir analysieren die Physis der Tiere und imitieren sie.

Die vielfältigen Gestaltungsaspekte werden wir auskosten – das Froschgesicht, den Spiralbau, das spitze und das flache Haus, Bein und Fuß, Haut und Hose (es gibt ja auch Frösche in Hosen), Fühler und Farbe. Darstellungen aus Kunst und Comic, (z.B. Grandville und Busch), und Naturwissenschaft werden uns inspirieren.

Aus Holz und anderen Materialien bauen wir mechanische Schnecken und Frösche die man an einem Stab vor sich herschiebt und die die jeweils typischen Bewegungsformen durch einen Exzentermechanismus nachahmen. Der Frosch ist mechanisch komplexer, die Schnecke bietet mehr Zeit für Gestaltung.

Ab jetzt gibt es für jede Gruppe verschiedene Aufgaben. Die Schnecken machen mit "Schleimband" "Schleimbandballons", die hart trocknen werden und später als Gehäuse dienen. Die Frösche ummanteln ihren Ballon mit selbstklebendem Packband, das nach dem Platzenlassen einschrumpelt und kapitale Krötenkörper ergibt.

Das jeweilige Grundgerüst mit dem Exzentermechanismus wird vorgestellt. Alle Einzelteile sollen Schritt für Schritt von den Kindern selbst gefertigt werden. Dafür werden große Räder ausgesägt und kleine, Stäbe gesägt und gebohrt und in Form gefeilt....die Kinder lernen den Umgang mit elektrischem und mechanischem Werkzeug, benutzen Hammer, japanische Säge, Zangen, Bohrer.

Die Fibonacci-Reihe erinnert schon sehr an den Mathematikunterricht, die auf Karopapier entstehende Spirale ist hart erarbeitet, aber wunderschön.

Was ist Landart ? Robert Smithson gestaltete ein große Spirale in einem Salzsee, ein Bild davon kommt in das Tagebuch. Darf man darauf laufen ? Gibt es Schneckenhäuser für Menschen ? Architektur in Schneckenform. Als Beispiel dienen eine Wendeltreppe, das Treppenhaus im Historischen Museum Berlin von Pei, das Guggenheim Museum in New York. Zeichnet ein eigenes Schneckenhaus zum Bewohnen in das Tagebuch.

Und dann die Anwendung : das PappKugelSchneckenhaus soll bemalt werden, "naturgetreu" mit schief sitzender Spitze und Wachstumsringen.

Und auch die Frösche können nun mit Farbe beginnen, sofern sie ihre Beine fertig haben: leuchtende Ober- mit Unterschenkel-Paare liegen in allen Positionen auf den Regalen herum. Weinbergschnecken und Froschschenkel.

Für den Auftritt brauchen wir noch einen Hut – auch dafür wird ein Ballon aufgeblasen, beklebt und zum Platzen gebracht – das schrumpelige Käppi mit farbigem Dekor wird die Akteure vom Publikum unterscheiden.

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